一、教学目标：

1. 认识本课生字词，能正确、流利地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会家庭成员之间互相体谅、关心的亲情。

3. 培养学生良好的阅读习惯和语言表达能力。

4. 引导学生关注生活中的亲情，学会关爱家人。

二、教学重点：

1. 掌握本课生字词，理解词语意思。

2. 理解课文内容，体会人物情感。

三、教学难点：

1. 体会文中人物的情感变化，感受家庭的温暖。

2. 引导学生联系实际，表达自己对家人的爱。

四、教学准备：

1. 教师准备：课文插图、生字卡片、多媒体课件。

2. 学生准备：预习课文，思考“你家里人看电视时是怎么安排的？”

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们平时喜欢看电视吗？看电视的时候，家里人是怎么安排的呢？”引导学生分享自己的经历，激发学习兴趣。

教师出示课题：“今天我们要学习一篇关于看电视的课文，题目是《看电视》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听。

2. 学生自由朗读课文，注意读音准确，语句通顺。

3. 教师检查朗读情况，纠正发音错误。

（三）学习生字词（15分钟）

1. 出示本课生字词：看、电、视、爸、妈、让、换、球、戏、笑、欢、乐。

2. 教师领读，学生跟读。

3. 分组认读，开展“开火车”游戏，巩固记忆。

4. 结合图片或动作帮助学生理解词语意思。

（四）精读课文，理解内容（15分钟）

1. 教师引导学生逐段阅读课文，提出问题：

- “爸爸和妈妈为什么让‘我’先看动画片？”

- “‘我’看到电视节目后是怎么做的？”

- “最后大家是怎么一起看电视的？”

2. 学生小组讨论，交流想法。

3. 教师总结：一家人要互相体谅，懂得谦让，才能和睦相处。

（五）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 教师提问：“如果你是文中的‘我’，你会怎么做？”

2. 学生发言，表达自己对家人的爱。

3. 教师引导学生联系实际，说说自己在家里的表现，如何关爱家人。

（六）课堂小结（5分钟）

今天我们学习了《看电视》这篇课文，知道了在家庭生活中，要懂得关心他人、互相体谅。希望同学们在生活中也能像文中的“我”一样，做一个有爱心、懂礼貌的好孩子。

六、作业布置：

1. 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一句话，说说你最想对家人说的话。

七、板书设计：

```

看 电 视

爸 妈 让

换 球 戏

笑 欢 乐

```

八、教学反思：

通过本节课的教学，学生基本掌握了生字词，能够理解课文内容，并能表达出对家人的爱。但在情感引导方面还需加强，今后可以多结合生活实际，增强学生的参与感和共鸣。