一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确认识人民币的面值（1元、5元、10元），了解人民币的基本单位“元”，并能进行简单的货币识别。

2. 过程与方法：

通过观察、操作、游戏等方式，引导学生在实际情境中理解人民币的用途和价值。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对人民币的兴趣，培养良好的消费意识和节约意识。

二、教学重点与难点：

- 重点： 认识人民币的面值，区分不同面值的纸币。

- 难点： 理解人民币的实际使用场景，初步建立“钱”的概念。

三、教学准备：

- 实物人民币模型或图片（1元、5元、10元）

- 货币卡片

- 教学课件（含人民币图片、购物场景图）

- 小组活动用的“模拟超市”道具（如玩具商品、价格标签）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有买过东西？买东西的时候需要什么？”

引导学生说出“钱”这个关键词。接着出示人民币图片，问：“这是什么？你们见过吗？”

引出课题：“今天我们一起来认识人民币。”

2. 新知讲解（15分钟）

（1）认识人民币面值：

展示1元、5元、10元的人民币图片或实物，让学生观察并说出它们的特征（颜色、图案、数字等）。

教师讲解：人民币有不同面值，1元是最小的单位，10元是较大的面值。

（2）人民币的单位：

告诉学生人民币的基本单位是“元”，我们通常用“元”来表示物品的价格。

（3）人民币的用途：

通过图片或视频展示人们在生活中使用人民币的情景，如买零食、坐公交车、买文具等，让学生理解人民币的作用。

3. 实践操作（10分钟）

（1）小组活动：

将学生分成小组，每组发放一些人民币卡片，要求他们根据面值分类，并说出每个面值的名称。

（2）模拟购物：

设置一个“小小超市”，学生用人民币卡片购买“商品”，教师扮演收银员，帮助学生练习如何用钱购买物品。

4. 巩固练习（10分钟）

（1）看图辨认：

出示不同面值的人民币图片，让学生快速说出面值。

（2）连线游戏：

将人民币图片与对应的数字进行连线，巩固记忆。

5. 总结与拓展（5分钟）

教师总结今天学习的内容，强调人民币的重要性，并引导学生思考：“我们应该怎样对待钱？”

鼓励学生从小养成节约、合理使用金钱的好习惯。

五、作业布置：

回家后与家长一起观察家中的零钱，说一说你认识了哪些面值的人民币，并画出来。

六、板书设计：

```

认识人民币

1元 5元 10元

（图片或简笔画）

人民币单位：元

用途：买东西、支付

```

七、教学反思（教师填写）：

本节课通过实物观察、游戏互动等方式，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够正确识别1元、5元、10元的人民币。但在实际操作环节中，部分学生对“元”的概念仍较模糊，需在后续课程中进一步强化。

---

备注： 本教案为原创内容，结合教学实际，注重趣味性与实用性，符合一年级学生的认知特点。