【小溪流的歌幼儿园教案】一、活动名称：

《小溪流的歌》

二、适用年龄：

3-5岁幼儿（中班）

三、活动目标：

1. 认知目标：了解小溪流的流动过程及其声音特点，感受自然界的美妙。

2. 语言目标：通过听、说、读、唱等多种形式，激发幼儿的语言表达兴趣，提高语言理解能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。

4. 艺术目标：引导幼儿用简单的动作模仿小溪流的流动，体验音乐与律动的快乐。

四、活动准备：

- 教具：小溪流的图片、小溪流声音的音频、水桶、小石子、树叶等道具。

- 音乐素材：轻柔的背景音乐、《小溪流的歌》儿歌或改编版歌曲。

- 环境布置：教室中布置“森林”“小溪”的情境，营造自然氛围。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入主题：“小朋友，你们有没有听过小溪流的声音？它像什么？今天我们要一起走进小溪流的世界，听听它的歌。”

播放小溪流的自然声音，让幼儿闭上眼睛聆听，鼓励他们说出自己的感受。

2. 欣赏与讨论（10分钟）

教师出示小溪流的图片，引导幼儿观察并描述画面内容。

提问：

- 小溪流是怎样的？

- 它流过哪些地方？

- 你听到小溪流唱歌了吗？

组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们大胆表达自己的想法。

3. 儿歌学习（10分钟）

教师教唱改编版的《小溪流的歌》，歌词可以如下：

> 小溪流呀流呀流，

> 唱着歌儿向前走，

> 遇到石头跳一跳，

> 遇到树叶笑一笑，

> 流啊流，流啊流，

> 跑向远方不回头。

带领幼儿边唱边做动作，如手部模仿水流、身体摆动等，增强参与感。

4. 游戏活动（10分钟）

游戏名称：《小溪流的旅程》

玩法：

将幼儿分成几组，每组代表一条“小溪流”。

在教室中设置障碍物（如椅子、纸箱等），幼儿需要用手臂模拟水流，绕过障碍物，到达终点。

过程中教师可加入“遇到石头”“遇到大树”等提示，引导幼儿做出相应的动作。

5. 延伸活动（5分钟）

引导幼儿画出自己心中的小溪流，或者用树叶、石子等材料拼贴出小溪流的图案，进一步巩固对小溪流的认识。

六、活动评价：

- 观察幼儿在活动中的参与度、语言表达及动作协调性。

- 通过作品展示和口头表达，了解幼儿对小溪流的理解程度。

- 鼓励幼儿分享自己的感受，增强自信心与表达能力。

七、活动延伸建议：

- 在户外活动中，带幼儿去观察真实的溪流或水沟，让他们亲身体验自然的美。

- 鼓励家长与孩子一起听自然声音、读绘本《小溪流的歌》，增进亲子互动。

八、注意事项：

- 活动中注意安全，避免使用尖锐或易碎物品。

- 根据幼儿的能力差异，适当调整活动难度。

- 多给予积极反馈，增强幼儿的学习兴趣。

本教案通过多感官体验、互动游戏和艺术表现，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中认识小溪流，感受自然之美，激发对周围世界的探索欲望。