【西江月夜行黄沙道中教学设计】一、教学目标：
1. 知识与能力目标：
学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《西江月·夜行黄沙道中》，理解词的基本内容和意境，掌握词中出现的生字词及重要意象。
2. 过程与方法目标：
通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受作者在夜行途中所见所感，体会词中描绘的乡村夏夜的宁静与美好。
3. 情感态度与价值观目标：
激发学生对古诗词的兴趣，培养学生热爱自然、关注生活的情感，增强审美情趣和文化认同感。
二、教学重点与难点：
- 重点：理解词的内容，感受词中描绘的夏夜景色。
- 难点：体会作者通过对自然景物的描写表达的思想感情。
三、教学准备：
- 多媒体课件（含图片、音频）
- 课文朗读音频
- 黑板或白板
- 学生预习任务单
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 情境导入：
教师播放一段轻柔的乡村夜晚音乐，配合展示夏夜田野、萤火虫、月光等图片，营造宁静、优美的氛围。
2. 提问引导：
“同学们，如果你们在夜晚走在乡间的小路上，会看到什么？听到什么？感受到什么？”鼓励学生自由发言，激发他们的想象力。
（二）初读感知（10分钟）
1. 整体感知：
教师播放课文朗读音频，学生边听边圈画不认识的字词。
2. 朗读训练：
学生自由朗读课文，教师巡视指导，纠正发音。随后请几位学生分句朗读，其他同学认真倾听。
3. 疏通词义：
教师带领学生逐句讲解词的意思，结合注释和上下文理解词义。重点讲解“黄沙道”“明月”“稻花香”“蛙声”等关键词。
（三）精读赏析（15分钟）
1. 品读词句：
引导学生找出词中描写的景物，如“明月”“清风”“稻花”“蛙声”“溪水”“星”等，分析这些景物如何共同构成一幅夏夜图景。
2. 情感体验：
提问：“这首词表达了作者怎样的情感？你从哪些句子可以感受到？”引导学生结合自己的生活经验进行联想，体会作者对乡村生活的喜爱与向往。
3. 朗读感悟：
教师示范朗读，注意节奏和情感的表达。学生模仿朗读，尝试用自己的语气表达词中的意境。
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 联系生活：
引导学生思考：“我们身边有没有像‘稻花香’这样美好的自然景象？你有没有在夜晚走过一条安静的小路？”鼓励学生分享自己的经历。
2. 对比阅读：
简要介绍辛弃疾的其他作品，如《清平乐·村居》等，让学生感受其作品中对田园生活的热爱。
（五）总结提升（5分钟）
1. 回顾
师生共同回顾本节课学习的重点内容，强调词中景物描写与情感表达的关系。
2. 情感升华：
鼓励学生珍惜身边的自然之美，学会在平凡生活中发现诗意。
（六）作业布置（2分钟）
1. 背诵并默写《西江月·夜行黄沙道中》。
2. 以“我眼中的夏夜”为题，写一篇短文，描述自己印象最深的一个夏夜场景。
五、板书设计：
```
西江月·夜行黄沙道中
——辛弃疾
景物：明月、清风、稻花、蛙声、溪水、星
情感：宁静、喜悦、热爱自然
语言风格：清新自然、富有画面感
```
六、教学反思（可选）
本节课通过多种方式引导学生走进词境，感受作者的情感，但在个别环节中学生的参与度还有待提高。今后应加强互动设计，让课堂更加生动有趣。
备注：本教学设计注重学生的情感体验与语言积累，旨在通过《西江月·夜行黄沙道中》这一经典词作，引导学生感受中华传统文化的魅力。
