【人教版小学数学第二册教案《十几减9》】教学目标：

1. 理解“十几减9”的计算方法，掌握基本的减法技巧。

2. 能够运用多种方式（如数数、拆分、加减关系等）进行“十几减9”的运算。

3. 培养学生对数学的兴趣和逻辑思维能力。

教学重点：

掌握“十几减9”的口算方法，理解减法的意义。

教学难点：

灵活运用不同的计算策略解决实际问题。

教学准备：

1. 教师准备：多媒体课件、数字卡片、小棒或计数器。

2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生回忆学过的减法知识：“我们已经学会了10以内的减法，那你知道‘十几减几’是怎么计算的吗？”接着出示一些简单的题目，如“13-3”、“15-5”，让学生快速回答，激发学生的兴趣。

二、探究新知（15分钟）

1. 引入情境：教师用多媒体展示一个生活中的例子，如“小明有12个苹果，送给小红9个，还剩几个？”引导学生思考如何解决这个问题。

2. 探索方法：

- 方法一：数数法。从12开始倒着数9个，得出结果是3。

- 方法二：拆分法。把12拆成10和2，先算10-9=1，再算1+2=3。

- 方法三：利用加减关系。因为9+3=12，所以12-9=3。

3. 教师通过板书和实物演示，帮助学生理解这些方法，并鼓励学生尝试不同的方法进行计算。

三、巩固练习（15分钟）

1. 基础练习：教师出示多个“十几减9”的题目，如11-9、14-9、17-9等，让学生独立完成并互相检查。

2. 游戏活动：设计“找朋友”游戏，将“十几减9”的算式与答案配对，增强课堂趣味性。

3. 小组合作：学生分组讨论，每组选择一种方法进行练习，并派代表上台讲解自己的思路。

四、拓展提升（5分钟）

教师提出更复杂的题目，如“19-9”、“16-9”，引导学生思考是否可以使用之前的方法来解决，并鼓励他们尝试不同的策略。

五、总结与作业（5分钟）

1. 教师带领学生回顾今天学习的内容，强调“十几减9”的几种常用方法。

2. 布置作业：完成课本上的相关练习题，并尝试用自己喜欢的方式计算“18-9”。

教学反思：

本节课通过生活情境引入，结合多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。在练习过程中，学生能够积极参与，大多数学生掌握了“十几减9”的基本算法。但仍有部分学生在计算速度和准确性方面需要进一步加强，今后应多设计类似的练习，帮助学生巩固所学内容。

教学评价：

通过课堂观察和练习反馈，学生基本达到了预期的教学目标，能够正确计算“十几减9”的题目，并能运用不同的方法解决问题。