【小红帽大班教案】活动名称：小红帽

适用年龄：大班（5-6岁）

活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事讲述和角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

2. 情感教育：引导幼儿理解故事中人物的情感变化，培养勇敢、善良的品质。

3. 合作意识：在小组活动中增强幼儿的合作意识和团队精神。

4. 想象力与创造力：鼓励幼儿发挥想象，进行故事续编或情境创设。

活动准备：

- 故事图片或PPT课件《小红帽》

- 小红帽、外婆、狼的头饰

- 背景音乐（如森林背景音效）

- 绘画材料（纸张、彩笔等）

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师用生动的语言引入故事：“今天我们要听一个关于一个小女孩和一只大灰狼的故事。她叫小红帽，她要去外婆家，路上遇到了一位奇怪的‘外婆’……”

二、讲述故事（10分钟）

教师边展示图片边讲述《小红帽》的故事，注意语速适中，语气富有感情，吸引幼儿注意力。在关键情节处停顿，引导幼儿思考：“你觉得小红帽做得对吗？如果换作是你，你会怎么做？”

三、讨论与提问（5分钟）

1. 小红帽为什么没有识破狼的伪装？

2. 你有没有遇到过类似的事情？你是怎么做的？

3. 如果你是小红帽，你会怎么做？

四、角色扮演（15分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小红帽、狼、外婆、猎人等），进行简单的角色扮演。教师可以提供简单的台词提示，帮助幼儿进入情境。

五、延伸活动（10分钟）

1. 绘画创作：让幼儿画出自己心中的“小红帽”或“森林里的故事”。

2. 故事续编：引导幼儿想象故事的后续发展，如“猎人来了之后发生了什么？”

3. 分享交流：请幼儿分享自己的作品或故事，鼓励大胆表达。

六、总结与评价（5分钟）

教师总结本次活动的内容，表扬幼儿的积极参与和表现。同时引导幼儿思考：“我们从这个故事中学到了什么？”

活动延伸建议：

- 在区域活动中设置“小红帽主题角”，投放相关绘本、道具，供幼儿自主阅读和表演。

- 结合美术活动，开展“我心中的童话人物”绘画比赛。

- 鼓励家长与孩子一起阅读《小红帽》绘本，并在家中进行亲子角色扮演。

注意事项：

- 教师在讲述过程中要注意语言的简洁性和趣味性，避免过于复杂的句子。

- 角色扮演时要确保安全，避免幼儿争抢头饰或道具。

- 对于性格内向的幼儿，教师应给予更多鼓励和引导，使其积极参与活动。

教学反思：

本次活动以经典童话为载体，通过多样的形式激发幼儿的兴趣，既锻炼了语言表达能力，也促进了情感和社会性的发展。在今后的教学中，可以结合更多互动环节，进一步提升幼儿的参与度和创造力。