【《白杨》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握文章的主旨思想。

- 学习作者通过描写白杨树所表达的情感和象征意义。

- 掌握生字词，正确朗读并理解重点语句。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文章情感。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受白杨树坚韧不拔、无私奉献的精神。

- 培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解白杨树的象征意义，体会作者对白杨树的赞美之情。

- 教学难点：引导学生联系实际，感悟白杨精神在现实生活中的体现。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查阅有关白杨树的相关知识。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师展示一张白杨树的图片，提问：“同学们，你们见过白杨树吗？它有什么特点？” 引导学生自由发言，激发学习兴趣。接着引入课题：“今天我们一起来学习一篇描写白杨树的文章——《白杨》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师讲解生字词，如“挺拔”、“倔强”、“扎根”等。

- 学生再读课文，思考：文章主要写了什么内容？

3. 精读课文，深入分析（20分钟）

- 分段朗读课文，教师引导学生找出描写白杨树外貌、性格和精神的句子。

- 分组讨论：白杨树有哪些特点？作者为什么喜欢白杨树？

- 教师总结：白杨树具有挺拔、坚韧、无私奉献的特点，象征着坚强、忠诚和奉献精神。

4. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 提问：“在生活中，你有没有遇到过像白杨树一样的人或事？”

- 学生分享自己的经历，教师适时引导，鼓励学生从身边寻找榜样。

- 教师总结：白杨精神不仅存在于自然中，也体现在我们每一个人身上。

5. 总结提升，布置作业（5分钟）

- 教师带领学生回顾本课内容，强调白杨树的象征意义。

- 布置作业：写一篇短文，题目为《我心中的白杨》，要求结合自身经历，表达对白杨精神的理解。

五、板书设计：

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《白杨》教案

一、主要描写白杨树的外貌、性格与精神

二、象征意义：坚韧、无私、奉献

三、情感表达：赞美白杨树，弘扬高尚品质

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六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受白杨树的独特魅力。在教学过程中，注重学生的情感体验与思维发展，鼓励学生结合生活实际进行思考，增强了课堂的互动性和实效性。今后将继续探索更有效的教学方法，提升学生的语文素养。