【八年级人教版《将进酒》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 了解李白的生平及其诗歌风格，掌握《将进酒》的基本内容和艺术特色。

- 理解诗中所表达的情感及思想内涵，体会诗人豪放不羁、乐观自信的精神风貌。

- 学习诗中运用的修辞手法（如夸张、对偶、比喻等），提升文学鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读、赏析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌情感。

- 培养学生自主学习和合作探究的能力，鼓励学生发表自己的见解。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受李白积极进取、豁达乐观的人生态度，激发学生热爱生活、珍惜时光的情感。

- 引导学生树立正确的人生观和价值观，增强面对困难时的勇气与信心。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

- 理解诗歌的思想感情，掌握其语言风格与艺术特色。

- 分析诗中表现的豪放情怀和人生感悟。

- 教学难点：

- 理解“天生我材必有用”等名句的深层含义。

- 探讨诗歌中“及时行乐”与“人生短暂”的辩证关系。

三、教学准备：

1. 教师准备：

- 多媒体课件（含朗诵音频、相关图片、背景资料等）。

- 《将进酒》课文文本及相关拓展阅读材料。

2. 学生准备：

- 预习课文，查阅李白的相关资料，初步了解诗歌背景。

- 准备笔记本，记录课堂笔记和思考问题。

四、教学过程：

第一课时：初读感知

1. 导入新课（5分钟）

- 以李白的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”引入，激发学生兴趣。

- 简要介绍李白的生平及其在唐代诗歌中的地位。

2. 初读课文（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意朗读节奏与情感表达。

- 学生自由朗读，结合注释疏通文意。

3. 文本分析（15分钟）

- 分组讨论：诗歌主要写了哪些内容？表达了怎样的情感？

- 教师引导学生梳理诗歌结构，明确“劝酒—抒情—感慨—展望”的思路。

第二课时：深入赏析

1. 语言品味（10分钟）

- 重点讲解“君不见黄河之水天上来”等句子的修辞手法与意境营造。

- 分析“朝如青丝暮成雪”等句子的象征意义。

2. 情感体验（15分钟）

- 引导学生联系自身生活，谈谈对“人生短暂”的理解。

- 讨论“天生我材必有用”在当代社会的意义。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 比较《将进酒》与其他李白作品的异同，感受其诗歌风格。

- 鼓励学生尝试模仿李白的风格写一首短诗。

第三课时：总结提升

1. 回顾总结（5分钟）

- 教师带领学生回顾本课的重点内容，强化对诗歌的理解。

- 提问学生：你从这首诗中学到了什么？

2. 作业布置（5分钟）

- 写一篇短文，谈谈你对“人生得意须尽欢”的看法。

- 背诵并默写《将进酒》全文。

五、教学反思：

本节课通过多层次的阅读与讨论，使学生在理解诗歌内容的基础上，进一步感受到李白豪迈洒脱的人格魅力。同时，注重情感教育，引导学生树立积极向上的人生观。今后教学中应加强学生个性化的表达与思维训练，提高课堂互动质量。

六、板书设计：

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《将进酒》——李白

一、劝酒抒怀，感叹人生

二、情感基调：豪放不羁，乐观自信

三、艺术特色：夸张、比喻、对偶

四、主题思想：珍惜时光，积极进取

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七、教学资源推荐：

- 《唐诗三百首》选读

- 李白传记及相关影视作品

- 《古诗文欣赏》系列书籍

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以上为原创教案内容，旨在帮助教师更好地开展《将进酒》的教学活动，符合八年级语文课程标准要求，注重学生语言积累与审美能力的培养。