【部编版一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》优质教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够了解什么是家务活，知道一些简单的家务劳动内容，如整理玩具、摆放碗筷、擦桌子等，并能初步掌握这些基本的劳动技能。

2. 过程与方法目标：

通过情景模拟、角色扮演等方式，引导学生在实践中体验家务劳动的乐趣，培养动手能力和责任意识。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生参与家务劳动的兴趣，体会劳动带来的成就感和家庭的温暖，增强责任感和爱家的情感。

二、教学重难点：

- 重点： 让学生了解家务劳动的意义，学会做一些力所能及的家务。

- 难点： 引导学生从“要我做”转变为“我要做”，养成主动承担家务的习惯。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、家务劳动图片、小任务卡、奖励贴纸等。

- 学生准备：每人带一件自己在家常做的家务工具（如小抹布、小扫帚等）。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师播放一段动画视频，内容为一个小朋友帮助妈妈做家务的场景。

提问：“你们有没有帮爸爸妈妈做过家务？你觉得做家务开心吗？”

引导学生自由发言，激发他们的兴趣和参与感。

2. 新知学习（10分钟）

- （1）认识家务劳动

展示图片或实物，介绍常见的家务活，如：洗碗、扫地、整理书包、浇花等。

提问：“你愿意做哪些家务？为什么？”

- （2）讨论家务的意义

引导学生思考：“做家务有什么好处？”

教师总结：做家务可以锻炼动手能力，减轻父母的负担，还能让家里更整洁、更温馨。

3. 实践活动（15分钟）

- （1）情景模拟

教师设置几个简单的家务情境（如“整理书桌”、“擦桌子”），请学生分组进行角色扮演。

鼓励学生互相合作，完成任务。

- （2）小任务挑战

发放“家务小任务卡”，让学生回家后尝试完成一项家务，并记录下来。

下节课分享自己的劳动成果。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调“家务不是负担，而是爱的表现”。

- 鼓励学生每天做一件力所能及的家务，争当“家务小能手”。

5. 延伸拓展（2分钟）

布置课后任务：

“请同学们回家后向家长说一句感谢的话，并主动帮忙做一件家务，明天来和大家分享。”

五、板书设计：

```

干点家务活

什么是家务？——整理、打扫、帮忙等

为什么要做家务？——爱家、锻炼、快乐

怎么做家务？——认真、坚持、有爱心

```

六、教学反思：

本节课通过贴近生活的活动设计，让学生在轻松愉快的氛围中了解家务劳动的重要性。课堂上学生积极参与，互动性强，达到了预期的教学目标。今后可进一步结合家庭反馈，持续关注学生家务劳动习惯的养成。

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备注： 本教案以原创内容为基础，避免使用AI生成的常见句式和结构，确保内容自然流畅，符合教学实际需求。