【争当四个好少年主题班会设计】在新时代的教育背景下，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是学校教育的重要任务。为了进一步引导学生树立正确的价值观，增强责任感与使命感，我校特组织开展“争当四个好少年”主题班会活动。本次班会旨在通过丰富多彩的形式，激发学生的自我认知与成长动力，鼓励他们从身边小事做起，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的好少年。

一、活动目标

1. 增强思想引领：通过学习“四个好少年”的内涵，帮助学生明确自身发展方向。

2. 提升综合素质：引导学生在学习、生活、实践中不断锤炼品格，提升能力。

3. 营造积极氛围：通过互动交流、情景模拟等方式，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

二、活动准备

1. 资料收集：教师提前整理“四个好少年”的具体内容及相关案例，制作PPT或宣传手册。

2. 布置教室：利用黑板报、标语、图片等营造浓厚的教育氛围。

3. 分组安排：根据学生特点合理分组，确保每位学生都能参与其中。

三、活动流程

1. 开场导入（5分钟）

由班主任简要介绍“四个好少年”的内容，并结合当前社会背景，说明开展本次活动的意义。

2. 知识讲解（10分钟）

通过PPT展示“四个好少年”的具体标准：

- 热爱祖国，理想远大

- 勤奋学习，追求上进

- 品德优良，团结友爱

- 遵纪守法，自强自律

结合实际案例，如优秀学生事迹、历史人物故事等，引导学生深入理解每个标准的内涵。

3. 小组讨论（15分钟）

将学生分为若干小组，围绕以下问题进行讨论：

- 我们身边有哪些“四个好少年”的榜样？

- 如何在日常生活中践行“四个好少年”的标准？

- 如果遇到困难，应该如何调整心态，坚持努力？

各组派代表发言，教师适时点评并给予鼓励。

4. 情景模拟（10分钟）

设置几个贴近学生生活的场景，如考试失利、同学矛盾、家庭责任等，让学生以角色扮演的方式，体验如何处理问题、做出正确选择。

5. 总结提升（5分钟）

班主任总结本次班会的主要内容，强调“四个好少年”不仅是目标，更是行动指南。鼓励学生从现在做起，从小事做起，不断提升自我。

6. 行动倡议（5分钟）

发起“争当四个好少年”倡议书，号召全体同学签署承诺，将目标转化为实际行动。

四、后续跟进

1. 设立“四个好少年”评比栏，每月评选一次，表彰先进典型。

2. 开展系列实践活动，如志愿服务、读书分享、文明礼仪竞赛等，持续推动学生成长。

3. 家校联动，邀请家长参与评价与反馈，形成教育合力。

五、活动反思

本次班会不仅是一次思想教育的实践，更是一次心灵的成长之旅。通过互动与体验，学生们对“四个好少年”的理解更加深刻，也增强了自我管理与社会责任感。未来，我们将继续探索更多形式多样的教育活动，为学生的全面发展保驾护航。

结语：

争当“四个好少年”，不是一句口号，而是一种信念，一种行动。让我们携手同行，在成长的道路上坚定前行，争做新时代的好少年！