【夜雨寄北课外古诗词诵读PPT课件】一、课程导入

在中华传统文化中，古诗词是文化瑰宝，承载着古人的情感与智慧。今天我们将一起走进一首经典作品——《夜雨寄北》，通过诵读与赏析，感受诗人李商隐笔下的深情与思念。

二、作者简介

李商隐（约813年－约858年），字义山，号玉溪生，唐代著名诗人，与杜牧并称“小李杜”。他的诗风含蓄婉约，情感细腻，尤其擅长写爱情诗和抒情诗。其作品多以隐晦的意象表达内心复杂的情感，被誉为“朦胧诗”的代表人物之一。

三、诗歌原文

> 夜雨寄北

> 君问归期未有期，

> 巴山夜雨涨秋池。

> 何当共剪西窗烛，

> 却话巴山夜雨时。

四、诗歌解读

这首诗是李商隐写给远方亲人或爱人的思念之作。全诗语言简练，意境深远，表达了诗人对未来的期盼与对过去的回忆。

- 第一句：“君问归期未有期”——你问我什么时候回来，我却无法给出答案。这里透露出一种无奈与牵挂。

- 第二句：“巴山夜雨涨秋池”——在巴山的夜晚，雨下得很大，池水上涨。这既是写景，也暗示了诗人内心的孤寂与愁绪。

- 第三句：“何当共剪西窗烛”——什么时候我们能一起在窗前剪烛，共度良宵？这是对美好未来的憧憬。

- 第四句：“却话巴山夜雨时”——那时再谈起此刻的巴山夜雨，或许会别有一番滋味。这句诗将现实与未来交织在一起，令人回味无穷。

五、艺术特色

1. 情景交融：诗中通过描绘“夜雨”、“秋池”等自然景象，烘托出诗人内心的孤独与思念之情。

2. 虚实结合：诗中既有眼前的实景描写，也有对未来团聚的想象，虚实相生，增强了情感的层次感。

3. 语言含蓄：李商隐善于用隐喻和象征手法表达情感，使诗句富有余韵，耐人寻味。

六、诵读指导

1. 节奏把握：四句诗结构整齐，朗读时要注意语调的起伏变化，尤其是“何当共剪西窗烛”一句，应读出期待与温情。

2. 情感表达：要通过语气的变化传达出诗人对亲人的思念与对未来的希望。

3. 配乐建议：可选择轻柔的古筝或笛子音乐作为背景，增强诗意氛围。

七、拓展延伸

1. 相关作品推荐：

- 李商隐的《锦瑟》、《无题》等；

- 白居易的《琵琶行》、王维的《山居秋暝》等。

2. 主题联想：

这首诗可以引发学生对亲情、友情、爱情的思考，鼓励他们用文字表达自己的情感。

八、课堂小结

《夜雨寄北》不仅是一首优美的诗作，更是一段情感的寄托。它让我们明白，即使身处异地，心与心之间的距离也可以通过文字来缩短。希望通过本课的学习，大家能够更加热爱古诗词，感受到中华文化的魅力。

九、课后作业

1. 背诵《夜雨寄北》，并尝试用自己的语言写出对这首诗的理解。

2. 写一篇短文，描述你最难忘的一次离别或思念的经历，并尝试用诗句表达。

结语

古诗词是中华民族的文化根脉，愿我们在诵读中感悟诗意，在品味中传承文化。