【2022年部编版语文《首届诺贝尔奖颁发》精品导学案】一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解诺贝尔奖的由来及其历史意义，掌握课文的基本内容和结构。

- 理解新闻体裁的特点，学会分析新闻的标题、导语、主体和结尾等部分。

- 掌握文中出现的重要人物、事件及相关背景知识。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、合作探究的方式，提升学生对新闻类文本的理解和分析能力。

- 学会运用圈点批注、小组讨论等方法，深入理解文章主旨。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受诺贝尔奖作为人类文明成果的象征意义，激发学生对科学、文化、和平事业的关注与热爱。

- 培养学生尊重知识、崇尚科学的精神。

二、教学重难点

- 重点：

- 理解新闻的结构特点，把握文章主要内容。

- 掌握诺贝尔奖的历史背景及颁奖的意义。

- 难点：

- 分析新闻语言的简洁性与客观性。

- 理解作者在文中表达的情感与立场。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你知道诺贝尔奖是什么吗？它为什么重要？”

播放一段关于诺贝尔奖的短视频或展示相关图片，激发学生兴趣。

2. 自主学习（10分钟）

学生快速阅读课文《首届诺贝尔奖颁发》，完成以下任务：

- 标出文章中出现的人物名称、奖项名称及颁奖时间。

- 圈出文中体现新闻特点的句子（如“本报讯”、“特写”等）。

- 用一句话概括文章的主要内容。

3. 合作探究（15分钟）

分组讨论以下问题：

- 文章是如何介绍首届诺贝尔奖的？有哪些信息是关键性的？

- 作者在文中表达了怎样的态度？你从哪些词句中可以感受到？

- 为什么诺贝尔奖被称作“人类文明的光辉成就”？

教师巡视指导，适时点拨。

4. 教师讲解（10分钟）

结合学生的讨论结果，教师进行总结：

- 新闻的结构：标题、导语、主体、结尾。

- 本文是一篇简讯，语言简洁明了，信息准确全面。

- 诺贝尔奖不仅是对个人成就的认可，更是对全人类贡献的肯定。

5. 拓展延伸（5分钟）

引导学生思考：

- 如果你是记者，你会如何报道一个重要的科技或文化事件？

- 你还知道哪些获得诺贝尔奖的中国科学家？他们的贡献是什么？

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本课内容，强调新闻写作的特点和诺贝尔奖的意义。

- 布置作业：

① 摘抄文中描写诺贝尔奖颁奖情况的句子，并做简要评析。

② 写一篇短文，介绍一位你敬佩的诺贝尔奖获得者及其成就。

四、板书设计

```

首届诺贝尔奖颁发

——新闻写作与人文精神

一、新闻结构：

标题 → 导语 → 主体 → 结尾

二、诺贝尔奖简介：

设立者：阿尔弗雷德·诺贝尔

颁发时间：1901年

奖项类别：物理学、化学、医学、文学、和平

三、学习要点：

1. 语言简洁、客观

2. 内容真实、信息明确

3. 体现人类文明的光辉

```

五、教学反思（教师自评）

本节课以《首届诺贝尔奖颁发》为载体，引导学生走进新闻世界，感受科学与文化的魅力。通过自主阅读、小组讨论和教师引导，学生基本掌握了新闻的基本要素，并能初步理解诺贝尔奖的历史价值。今后可进一步拓展相关课外阅读，增强学生的人文素养与思辨能力。