【幼儿园幼儿小班教养笔记《饼干风波》】在我们小班的日常活动中，常常会遇到一些看似“小事”，却能引发孩子们强烈反应的小事件。最近发生的一次“饼干风波”，让我深刻体会到幼儿情绪管理、同伴交往以及教师引导的重要性。

那天中午，我刚把点心分发给孩子们，大家正开心地坐在小椅子上准备吃饼干。突然，小宇大声喊道：“老师，明明抢我的饼干！”我赶紧走过去查看情况。原来，明明在拿到饼干后，看到小宇手里拿着一块形状特别的饼干，就伸手去拿。小宇立刻不高兴了，紧紧抱住自己的饼干，甚至开始哭起来。

面对这种情况，我没有立刻批评谁，而是先安抚了小宇的情绪，然后问明明：“你为什么想拿小宇的饼干呢？”明明低着头说：“我想尝一下。”我点点头，告诉他：“每个人都有自己喜欢的饼干，我们可以问问别人能不能分享，而不是直接拿。”

接着，我引导他们进行一次简单的“分享体验”。我把两块饼干放在桌上，让两人轮流选择，同时鼓励他们用语言表达自己的想法。小宇慢慢平静下来，主动说：“我可以给你一块。”明明也笑着说：“谢谢你。”那一刻，我看到他们之间的关系有了微妙的变化。

这次“饼干风波”虽然看起来很小，但却是孩子们学习社交规则、情绪表达和合作意识的重要契机。作为教师，我们需要在这样的瞬间给予足够的关注与引导，帮助孩子理解“分享”与“尊重”的意义。

通过这次事件，我也反思了自己的教育方式。在今后的活动中，我会更加注重培养孩子的沟通能力，让他们学会用语言表达需求，而不是用行动去争夺。同时，也会在班级中多开展一些合作类的游戏和活动，增强孩子们的集体意识和同理心。

教育不是一蹴而就的事情，它需要我们在每一个细节中用心观察、耐心引导。小小的“饼干风波”，也许就是孩子成长路上一个重要的转折点。