【大班打击乐教案:木瓜恰恰恰】一、活动名称

《木瓜恰恰恰》——大班打击乐教学设计

二、活动目标

1. 通过聆听音乐，感受节奏的轻快与活泼，激发幼儿对打击乐的兴趣。

2. 学习使用简单的打击乐器（如铃鼓、沙锤、三角铁等）为歌曲伴奏，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 鼓励幼儿大胆表现，体验音乐带来的快乐，增强自信心。

三、活动准备

1. 音乐素材：《木瓜恰恰恰》背景音乐（可选用轻快的儿歌版本）。

2. 打击乐器：铃鼓、沙锤、响板、三角铁等若干。

3. 教具准备：节奏图谱卡片、节奏卡牌、图片或视频辅助材料。

4. 活动场地布置：宽敞、安全，便于幼儿自由活动与合作。

四、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师播放《木瓜恰恰恰》的音乐片段，引导幼儿听一听、说一说：“你听到这首音乐有什么感觉？它是什么样的节奏？”

鼓励幼儿用身体动作（如拍手、踏步）来感受音乐的节奏，初步建立节奏感。

2. 节奏练习（8分钟）

教师出示节奏图谱，带领幼儿学习基本节奏型，如：

- × × | × × |（拍手）

- × × × | × × × |（拍腿）

通过拍手、拍腿、跺脚等方式进行节奏练习，帮助幼儿掌握音乐中的节拍规律。

3. 器乐演奏（15分钟）

将幼儿分成小组，每组分配不同的打击乐器。

教师示范如何正确使用乐器，并引导幼儿根据音乐节奏进行演奏。

例如：

- 铃鼓：在“恰恰恰”部分轻轻摇晃

- 沙锤：在“木瓜”处轻敲

- 三角铁：在高潮部分敲击

鼓励幼儿在演奏中互相配合，注意节奏的统一与协调。

4. 合作表演（10分钟）

各组幼儿根据自己的节奏设计，完整地为《木瓜恰恰恰》配乐演奏。

教师可以加入其中，与幼儿一起参与演奏，营造轻松愉快的氛围。

完成后，组织幼儿进行简单的分享，说说自己在演奏中的感受和收获。

5. 总结延伸（2分钟）

教师总结本次活动内容，表扬幼儿的合作精神和表现力。

鼓励幼儿回家后与家人一起听听《木瓜恰恰恰》，并尝试用家里的物品模仿打击乐。

五、活动延伸建议

1. 在区域活动中提供更多的打击乐器，让幼儿自由探索不同音色的组合。

2. 结合舞蹈或肢体律动，开展综合艺术活动，提升幼儿的音乐素养。

3. 组织一次小型音乐会，邀请家长观摩幼儿的打击乐表演，增强幼儿的成就感。

六、活动反思

本节课以《木瓜恰恰恰》为载体，通过节奏训练和器乐演奏，提升了幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。在今后的教学中，可以进一步丰富打击乐的种类，拓展幼儿的音乐表现力。同时，应更加注重个别差异，给予不同能力水平的幼儿适当的指导与鼓励。