【《丰收锣鼓》示范公开课教学设计【七年级音乐上册】（-及360）】一、课程基本信息

课程名称：音乐

授课年级：七年级

教材版本：人教版音乐教材（七年级上册）

课题名称：《丰收锣鼓》

课时安排：1课时（45分钟）

授课教师：XXX

授课时间：XXXX年XX月XX日

授课地点：XXX中学音乐教室

二、教学理念与目标

本课以“感受民族器乐之美，体验丰收喜悦之情”为核心，通过《丰收锣鼓》这首具有浓郁民族风格的民乐作品，引导学生了解中国传统打击乐器的演奏形式与表现力，激发学生对民族音乐的兴趣与热爱。

教学目标如下：

1. 知识与技能：

- 学生能初步了解《丰收锣鼓》的创作背景及音乐特点。

- 能听辨出其中主要使用的打击乐器及其音色特征。

- 能模仿简单的节奏型，并尝试用身体打击乐进行配合。

2. 过程与方法：

- 通过聆听、讨论、模仿、表演等方式，增强学生的音乐感知能力与表现力。

- 引导学生在合作中体验音乐带来的快乐，提升团队协作意识。

3. 情感态度与价值观：

- 感受音乐中丰收的喜悦情绪，体会劳动人民的智慧与幸福生活。

- 培养学生对民族音乐的认同感与自豪感。

三、教学重点与难点

- 教学重点：

理解《丰收锣鼓》的音乐结构和节奏特点，感受其热烈欢快的情绪。

- 教学难点：

学生能够准确模仿并参与节奏练习，体会打击乐的表现力。

四、教学准备

- 教师准备：

- 多媒体课件（含《丰收锣鼓》音频、视频片段）

- 打击乐器实物或图片（如锣、鼓、镲等）

- 节奏卡片、节奏图谱

- 学生准备：

- 预习《丰收锣鼓》的相关背景知识

- 准备轻便的物品用于身体打击乐练习

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 播放《丰收锣鼓》片段，引导学生闭眼聆听，感受音乐情绪。

- 提问：“你听到了什么声音？想到了什么场景？”

- 引出课题，介绍作品背景：《丰收锣鼓》是一首由中国民乐改编的乐曲，描绘了农村丰收时节人们敲锣打鼓庆祝的热闹场面。

2. 新课讲授（15分钟）

- 欣赏与分析：

- 分段播放《丰收锣鼓》，引导学生注意音乐中的节奏变化与情绪起伏。

- 结合多媒体展示打击乐器的图片，讲解每种乐器的音色与作用。

- 节奏学习：

- 教师出示节奏图谱，带领学生朗读节奏型。

- 学生分组进行节奏练习，尝试用身体打击乐（拍手、跺脚、拍腿）模仿节奏。

3. 实践与表现（15分钟）

- 小组合作：

- 将学生分成若干小组，每组选择一种打击乐器进行模仿练习。

- 各组轮流展示自己的节奏表现，其他同学进行评价。

- 完整演绎：

- 在教师指导下，学生尝试用打击乐器配合《丰收锣鼓》的音乐进行简单演奏。

- 鼓励学生发挥创意，加入自己的节奏变化。

4. 总结与拓展（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调《丰收锣鼓》所传达的丰收喜悦与民族音乐的魅力。

- 布置课后任务：

- 观看一段民间锣鼓表演视频，写下自己的感受。

- 与家人分享今天学到的节奏型，尝试一起演奏。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中感受民族音乐的独特魅力。课堂中注重学生的参与与互动，增强了他们的音乐表现力与合作意识。但在节奏训练环节，部分学生仍存在节奏不稳的问题，今后可加强基础节奏训练，提升整体表现力。

七、板书设计

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《丰收锣鼓》教学设计

——感受民族器乐，体验丰收喜悦

一、音乐特点：热烈、欢快、富有节奏感

二、主要乐器：锣、鼓、镲

三、节奏练习：

XX X | XX X | XX X | XX X |

四、情感目标：热爱民族音乐，感受劳动快乐

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八、教学资源

- 《丰收锣鼓》音频/视频

- 打击乐器图片与简介

- 节奏图谱与练习材料

本教学设计结合七年级学生的认知水平与兴趣点，旨在通过生动有趣的课堂活动，激发学生对民族音乐的热爱，培养其音乐素养与审美能力。