【《巨人的花园》说课稿分享】尊敬的各位老师、同仁：

大家好！今天我将围绕小学语文教材中的一篇经典童话故事——《巨人的花园》，进行一次说课分享。这篇课文出自王尔德的同名作品，语言优美，寓意深刻，不仅富有想象力，还蕴含着关于爱与分享、宽容与成长的教育意义。

首先，我要明确本节课的教学目标。根据新课程标准的要求，结合学生的年龄特点和认知水平，我将教学目标设定为以下三个方面：

一、知识与能力目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，积累优美语句。

二、过程与方法目标：通过朗读、讨论、情境创设等方式，引导学生深入体会文本情感，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

三、情感态度与价值观目标：引导学生感受故事中“爱”与“分享”的重要性，懂得关爱他人、珍惜美好事物，树立积极的人生观和价值观。

接下来是教学重难点。本课的重点在于引导学生理解课文所传达的寓意，体会巨人由孤独到温暖的情感变化；而难点则在于如何让学生真正感受到“爱与分享”的力量，并将其内化为自己的行为准则。

在教学过程中，我采用“情境导入—整体感知—细读品析—拓展延伸”的教学结构。首先，通过图片或视频展示花园的美丽景象，激发学生的兴趣，引出课题。接着，带领学生通读全文，了解故事的基本情节。然后，分段精读，重点分析巨人的心理变化，以及孩子们带来春天的原因。同时，结合课文中的关键词句，如“没有孩子的地方就没有春天”，引导学生思考其中的深层含义。

在课堂互动环节，我设计了小组讨论和角色扮演活动。学生可以分组讨论：“如果你是巨人，你会怎么做？”或者“你认为春天为什么只在孩子们出现时到来？”通过这些活动，增强学生的参与感和表达欲望，也帮助他们更好地理解课文主题。

此外，我还注重情感教育的渗透。在课堂结尾，我会引导学生联系生活实际，思考自己在生活中是否也曾因为“独占”而失去了快乐，进而鼓励他们学会分享、关爱他人。

最后，在作业布置方面，我设计了多层次的练习题，包括基础的字词巩固、阅读理解题，以及一篇小作文，题目为“我的花园”。通过这样的方式，既巩固了课堂所学，又提升了学生的写作能力。

总之，《巨人的花园》不仅仅是一个童话故事，更是一堂生动的德育课。它教会我们：真正的幸福来自于分享，真正的美丽源于心灵的温暖。希望今天的说课能为大家提供一些参考和启发，也期待与各位老师共同探讨更多优秀的教学方法。

谢谢大家！