【苏教版小学科学活动教案】在小学科学教学中，实践活动是培养学生科学素养、激发学习兴趣的重要途径。苏教版小学科学教材以其系统性、实践性和趣味性深受广大师生喜爱。为了更好地落实课程标准，提升课堂教学效果，本文围绕“苏教版小学科学活动教案”这一主题，结合教学实际，设计一份具有操作性与启发性的教案。

一、教学内容

本节课以苏教版小学科学三年级上册《认识水》单元为基础，重点围绕“水的表面张力”展开一次科学探究活动。通过实验观察和动手操作，引导学生理解水的表面张力现象，并尝试用简单的语言描述实验结果。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 了解水的表面张力的基本概念。

- 能够通过实验观察并描述水的表面张力现象。

2. 过程与方法

- 学会使用简单实验器材进行科学探究。

- 培养观察、记录和分析实验现象的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。

- 培养严谨的科学态度和合作精神。

三、教学重难点

- 重点：理解水的表面张力现象及其成因。

- 难点：如何通过实验现象解释表面张力的原理。

四、教学准备

- 实验材料：硬币、滴管、水、洗洁精、纸片、小木棍等。

- 教具：多媒体课件、实验记录表、投影仪等。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有发现，有时候水滴落在叶子上不会马上流下去？这是为什么呢？”

引导学生思考水的特性，引出“表面张力”的概念。

（二）探究活动（20分钟）

实验一：水滴在硬币上的实验

1. 每位学生领取一枚硬币和滴管。

2. 将水滴在硬币上，观察水滴形状的变化。

3. 记录能滴多少滴水而不溢出。

实验二：水的表面张力与洗洁精的关系

1. 在一个盘子里倒入少量水。

2. 用小木棍轻轻搅动水面，观察变化。

3. 加入几滴洗洁精后再次搅动，比较前后差异。

（三）交流讨论（10分钟）

学生分组分享实验结果，教师引导他们思考：

- 为什么水滴能保持一定的形状？

- 洗洁精对水的表面张力有什么影响？

- 生活中还有哪些类似的现象？

（四）总结提升（5分钟）

教师总结水的表面张力现象，并联系生活实际举例说明（如昆虫在水面行走、水珠滚动等）。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

六、作业布置

1. 观察家中是否有水的表面张力现象，并记录下来。

2. 用图画或文字描述自己在实验中的发现。

七、教学反思

本节课通过动手实验，使学生在实践中理解抽象的科学概念，提升了他们的观察能力和科学思维能力。同时，也应注意引导学生关注实验安全，培养良好的科学习惯。

结语：

科学源于生活，也服务于生活。通过苏教版小学科学活动教案的设计与实施，不仅能帮助学生掌握科学知识，更能激发他们热爱科学、勇于探索的精神。希望每一位教师都能在教学中不断创新，让科学课堂充满活力与魅力。