【至的文言文意思及例句初中】在初中语文学习中，文言文是重要的一部分。其中，“至”是一个常见的文言虚词或实词，其含义丰富，使用广泛。掌握“至”的不同含义及其在文言文中的用法，有助于更好地理解古文内容。
一、
“至”在文言文中主要有以下几种含义：
1. 到、到达：表示动作的完成或位置的抵达。
2. 极、最：表示程度上的极致。
3. 至于：用于引出话题，相当于现代汉语的“至于”或“至于说”。
4. 甚至：表示递进关系，强调某种情况的程度。
5. 通“志”：在某些语境中，可通“志”，意为“心意、志向”。
在初中阶段，学生主要接触的是“至”的基本含义，如“到”和“极”，以及作为连词时的用法。
二、表格展示
| 序号 | 含义 | 释义说明 | 例句（文言文） | 例句翻译 |
| 1 | 到、到达 | 表示动作的完成或位置的抵达 | 足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动。 | （他的）脚冻裂了也不知道，到了住所，四肢僵硬不能动弹。 |
| 2 | 极、最 | 表示程度上的极致 | 每至晴初霜旦，林寒涧肃。 | 每到天刚晴、早晨结霜的时候，树林寒冷，山涧寂静。 |
| 3 | 至于 | 引出话题，相当于“至于” | 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 | 至于夏天江水漫上山陵，下行和上行的船只都被阻断。 |
| 4 | 甚至 | 表示递进关系 | 人无远虑，必有近忧；至死不悟。 | 人没有长远的考虑，必定会有眼前的忧虑；甚至到死都不明白。 |
| 5 | 通“志” | 在特定语境中通“志”，意为“心意” | 其志不在小，愿为市鞍马。 | 他的志向不在小事上，愿意为市集上的马匹。 |
三、学习建议
在初中阶段，建议学生结合课文内容，多做文言文阅读练习，尤其注意“至”在不同语境中的含义变化。可以通过制作卡片、整理例句等方式，加深对“至”的理解和记忆。
同时，建议在阅读古文时，关注上下文语境，避免孤立地理解字词，这样才能更准确地把握其含义。
通过以上总结与例句分析，希望同学们能够更加清晰地掌握“至”在文言文中的多种用法，提升文言文阅读能力。
以上就是【至的文言文意思及例句初中】相关内容，希望对您有所帮助。
