尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将要为大家介绍的是小学六年级上册数学北师大版中关于“圆的认识”的一堂课。这一部分内容是学生在学习了几何图形的基本概念之后的一个重要延伸，也是后续学习圆的相关知识如周长、面积等的基础。

首先，在课程开始之前，我会引导学生们回顾之前学过的平面几何图形，比如长方形、正方形和三角形等，并提问这些图形的特点以及它们之间的区别。这样做的目的是帮助学生建立起对已有知识的记忆，并为新知识的学习做好铺垫。

接着，进入本节课的核心部分——圆的认识。我会先展示一些日常生活中的圆形物体图片，例如车轮、钟表盘、硬币等，让学生们观察并描述它们共同具有的特征。然后通过实际操作，比如用绳子固定一点旋转画出一个圆，来直观地展现圆是如何形成的。这种方法不仅能够激发学生的兴趣，还能够加深他们对于圆概念的理解。

在讲解过程中，我会特别强调圆心、半径和直径的概念。为了让学生更好地掌握这些术语的意义，可以设计一些互动游戏或练习题，比如让学生找出给定圆中的圆心位置，或者测量不同大小圆的半径与直径的关系。这样的活动有助于巩固所学内容，并提高学生的参与度。

最后，我会布置一些家庭作业，包括但不限于绘制不同大小的圆、计算已知条件下的圆周长等问题，以检验学生是否真正掌握了本节课的内容。同时，鼓励学生在生活中寻找更多圆形的例子，培养他们发现数学之美的能力。

总之，“圆的认识”这节课旨在通过多种方式让小学生理解圆的基本属性及其应用价值，为今后更深入地探索圆的相关领域打下坚实的基础。希望通过我们的共同努力，能让每一位同学都能感受到数学的魅力所在！

谢谢大家！

以上就是我的说课内容，希望得到各位老师的指导和建议。