教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，并理解文中关于秋天景色的描写。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感，激发他们观察自然的兴趣。

教学重难点：

- 重点：引导学生感受秋天的美好，体会作者对秋天的喜爱之情。

- 难点：让学生学会抓住关键词句来理解文章内容，培养他们的审美情趣。

教具准备：

多媒体课件、相关图片资料等。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于秋天景色的视频短片，吸引学生的注意力，让他们初步感受秋天的气息。然后提问：“同学们，你们眼中的秋天是什么样的？”鼓励学生分享自己的看法，从而引入今天的主题——《秋天的雨》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查预习情况，纠正发音错误的地方。

3. 提问：“这篇课文主要写了什么内容？”帮助学生概括文章大意。

三、精读课文，深入探究

1. 品析语言：选择几处优美的句子进行分析，比如“金黄色是给田野的……”，指导学生理解这些句子表达了怎样的情感。

2. 角色扮演：将班级分成若干小组，每组负责一部分内容，以第一人称的方式讲述“秋天的雨”是如何给大地带来变化的。

3. 讨论交流：组织全班同学围绕“你最喜欢哪一部分？为什么？”展开讨论，促进思维碰撞。

四、拓展延伸

1. 观看有关秋天丰收景象的照片或录像，进一步加深对秋天的理解。

2. 写一篇小作文《我心中的秋天》，记录下自己独特的感受。

五、课堂总结

回顾本节课的学习要点，强调通过本课的学习，我们不仅了解了秋天的特点，还学会了如何欣赏自然之美。希望同学们在今后的生活中能更加细心地观察周围的世界。

板书设计：

```

秋天的雨

↓

秋景如画

↓

热爱自然

```

作业布置：

1. 抄写自己喜欢的句子，并尝试背诵其中的一段。

2. 利用周末时间去户外走走，寻找秋天的身影，拍照或者画画记录下来。

以上就是本次《秋天的雨》的教学设计，希望通过这样的安排能让学生们在轻松愉快的氛围中学习到知识，同时感受到秋天的魅力。