【厄运打不垮的信念教案[1]】在教学过程中，如何引导学生理解“厄运打不垮的信念”这一主题，是语文教学中一个重要的内容。本文将围绕《厄运打不垮的信念》这篇课文，设计一份具有启发性、互动性和实践性的教学方案，帮助学生深入体会人物在逆境中的坚持与毅力。

一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文主要内容和中心思想。

- 掌握文中关键词句的含义，提升阅读理解能力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，增强学生的语言表达能力和情感体验。

- 引导学生结合自身生活实际，思考“信念”的意义。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受主人公面对困难时的坚韧不拔，树立正确的人生观和价值观。

- 培养学生在逆境中不轻言放弃的精神品质。

二、教学重难点

- 重点：理解“信念”在人物成长中的作用，体会其精神力量。

- 难点：引导学生联系实际，思考如何在生活中保持坚定的信念。

三、教学准备

- 教师：准备课文录音、图片资料、相关背景介绍等。

- 学生：预习课文，初步了解故事内容及主要人物。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师可通过提问引入：“你有没有遇到过困难？你是怎么克服的？”引发学生思考，引出“信念”这一主题。

随后播放一段关于名人面对挫折、坚持不懈的视频片段，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“厄运”、“信念”、“坚持”等。

3. 提问：文章讲了一个怎样的故事？主人公是谁？他遇到了什么困难？

（三）精读分析，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍主人公的基本情况。

- 描述遭遇的困境。

- 第三段：展现主人公的坚持与努力。

- 第四段：结局与启示。

2. 小组讨论：

- 为什么说“厄运打不垮信念”？

- 主人公的哪些行为体现了他的信念？

3. 教师引导学生结合生活实例，谈一谈自己或身边人面对困难时的表现。

（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 阅读相关名人事迹，如爱迪生发明电灯、张海迪身残志坚等，进一步感受信念的力量。

2. 写一篇短文《我心中的信念》，鼓励学生表达自己的想法。

（五）总结与作业布置（5分钟）

- 教师总结：信念是人生道路上的灯塔，指引我们前行。

- 作业：写一篇读后感，谈谈你对“厄运打不垮信念”的理解。

五、教学反思

本节课通过多种教学方式，引导学生走进文本，理解人物内心世界。在今后的教学中，可以更多地融入情境教学法，让学生在真实的情境中感受信念的力量，从而达到更好的教育效果。

结语：

《厄运打不垮的信念》不仅是一篇感人至深的文章，更是一堂生动的人生课。通过这堂课，希望每一位学生都能明白：无论前方有多少风雨，只要心中有光，就永远不会迷失方向。