【《落花生》教案（《落花生》优秀教案设计）】在小学语文教学中，经典课文《落花生》一直备受教师青睐。它不仅语言朴实、寓意深刻，而且蕴含着丰富的人生哲理，是培养学生阅读理解能力和道德情感的重要素材。本文将围绕《落花生》一课，从教学目标、教学重难点、教学过程及教学反思等方面进行系统设计，力求打造一份具有实用性和创新性的优秀教案。

一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章的主要内容。

- 掌握文中出现的生字新词，并能结合上下文理解其含义。

- 理解作者通过“落花生”所表达的思想感情和人生道理。

2. 过程与方法目标

- 通过小组合作、情境创设等方式，引导学生深入体会文本内涵。

- 培养学生分析、归纳和表达的能力，提升语文综合素养。

3. 情感态度与价值观目标

- 引导学生树立正确的价值观，学会做人做事的道理。

- 感受平凡事物中的不平凡意义，培养谦逊、务实的精神品质。

二、教学重难点

- 重点：理解“落花生”的象征意义，掌握作者借物抒情的写作手法。

- 难点：引导学生联系实际生活，思考如何在生活中践行“做有用的人”的道理。

三、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师展示一幅“花生”的图片，提问：“同学们，你们知道花生有什么特点吗？”引导学生自由发言，激发兴趣。接着引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘落花生’的文章，看看作者是如何通过它表达人生道理的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点字词，如“榨油”、“便宜”、“体面”等。

3. 提问：课文主要讲了一件什么事？你从中感受到了什么？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段朗读，逐段分析：

- 介绍种花生的过程，体现勤劳与收获。

- 父亲与孩子们的对话，揭示“落花生”的象征意义。

- 第三段：总结全文，点明主题。

2. 小组讨论：为什么作者认为“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”？

3. 教师引导学生联系生活实际，举例说明“有用的人”应具备哪些品质。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段有关“平凡英雄”的视频或图片，引发学生思考。

2. 写一段话，说说自己心目中的“有用的人”是什么样的。

（五）总结升华（5分钟）

教师带领学生回顾本课内容，强调“落花生”所蕴含的做人道理。鼓励学生在今后的学习和生活中，做一个脚踏实地、默默奉献的人。

四、板书设计

```

《落花生》

┌───────────────┐

│种花生│

│对话（父亲）│

│启示：做人要实│

└───────────────┘

↓

有用的人

```

五、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的阅读兴趣，帮助他们深入理解课文内涵。但在实际教学过程中，部分学生对“落花生”象征意义的理解仍较浅显，需要在后续教学中加强引导与拓展。同时，可以结合更多现实生活案例，增强课堂的互动性与感染力。

六、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇小作文，题目为《我眼中的“落花生”》，谈谈自己的理解和感悟。

通过以上教案设计，教师可以在课堂上有效引导学生走进文本，感受语言之美，领悟做人之道，真正实现语文教学的育人价值。