【小班音乐教案：挠痒痒】一、活动目标：

1. 通过游戏和音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 引导幼儿感受节奏的变化，并尝试用身体动作表现音乐的轻重与快慢。

3. 培养幼儿的听觉能力和反应能力，增强互动与合作意识。

二、活动准备：

- 音乐素材：选择一段节奏感强、富有变化的音乐（如《小星星变奏曲》或自编节奏音乐）。

- 活动道具：柔软的玩具、布娃娃等。

- 环境布置：宽敞的活动空间，便于幼儿自由活动。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语言引导幼儿进入情境：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘挠痒痒’。你们有没有被别人挠过痒痒？感觉怎么样？”

鼓励幼儿分享自己的体验，营造轻松愉快的氛围。

2. 音乐游戏“挠痒痒”（15分钟）

- 教师播放音乐，先让幼儿安静聆听，感受音乐的节奏。

- 教师模仿“挠痒痒”的动作，边做边说：“轻轻的挠，痒痒的，慢慢来！”

- 幼儿跟随教师的动作，尝试用手指、手掌在自己或同伴身上做出“挠痒痒”的动作，同时根据音乐的节奏变化调整动作的快慢和力度。

- 教师可以变换音乐节奏，引导幼儿做出不同的动作反应，如快速拍手、轻轻摇晃等。

3. 合作游戏“挠痒痒大挑战”（10分钟）

- 将幼儿分成小组，每组两人一组，一人扮演“被挠者”，另一人扮演“挠痒者”。

- 在音乐响起时，扮演“挠痒者”的幼儿用轻柔的动作“挠”对方，而“被挠者”则要努力不笑出声或不移动。

- 教师观察并适时给予鼓励，帮助幼儿建立信任与互动。

4. 总结与延伸（5分钟）

- 教师引导幼儿回忆刚才的游戏过程，问：“你最喜欢哪一部分？为什么？”

- 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受，如“我觉得很有趣”、“我学会了听音乐”等。

- 教师总结：“今天我们通过音乐和游戏，学会了听节奏、做动作，还交到了新朋友，真开心！”

四、活动延伸建议：

- 在区域活动中提供节奏乐器，让幼儿继续探索音乐节奏。

- 鼓励家长在家与孩子一起进行类似的游戏，增强亲子互动。

五、注意事项：

- 活动中注意安全，避免幼儿因动作过大而碰撞。

- 关注每个幼儿的情绪变化，及时给予安抚和鼓励。

- 根据幼儿的个体差异调整活动难度，确保每个孩子都能参与其中。

六、教学反思：

本次活动以“挠痒痒”为切入点，结合音乐与游戏，既符合小班幼儿好动、喜欢模仿的特点，又有效提升了他们的音乐感知力和肢体协调能力。在今后的教学中，可以进一步丰富音乐素材，增加更多互动环节，使课堂更加生动有趣。