【大班幸福的大桌子教案】一、活动名称：幸福的大桌子

二、适用年龄：大班幼儿（5-6岁）

三、活动目标：

1. 认识“大桌子”这一象征性的物品，理解其在家庭和集体中的意义。

2. 通过故事和互动活动，感受家庭的温暖与团结，培养幼儿的归属感和幸福感。

3. 鼓励幼儿表达自己对“幸福”的理解，并尝试用语言或绘画的方式进行表达。

4. 培养幼儿的合作意识和分享精神，体验集体活动的乐趣。

四、活动准备：

1. 教具：一张大桌子图片、家庭照片若干、绘本《幸福的大桌子》、画纸、彩笔等。

2. 环境布置：教室中设置一个“幸福角落”，摆放一些温馨的家庭用品，如小椅子、毛毯、相框等。

3. 情感准备：教师提前了解幼儿的家庭情况，营造安全、温暖的氛围。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一张“大桌子”的图片，提问：“你们见过这样的桌子吗？它有什么特别的地方？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）

教师讲述绘本《幸福的大桌子》，讲述一个家庭中，全家人围坐在一张大桌旁，一起吃饭、聊天、分享快乐的故事。讲述过程中，适时提问，如：“你觉得这张桌子为什么叫‘幸福的大桌子’？”“你家有没有这样的桌子？”

3. 分享交流（10分钟）

幼儿分组讨论，说说自己家里的餐桌是什么样的，有没有和家人一起吃饭的习惯。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师适时给予肯定和引导。

4. 创意表达（15分钟）

幼儿用画笔绘制自己心中的“幸福的大桌子”，可以画出一家人围坐在一起的场景，也可以画出自己喜欢的食物、玩具等。完成后，组织幼儿展示作品并简单介绍。

5. 情感升华（5分钟）

教师总结：“幸福的大桌子不仅是一张桌子，更是一个家的象征。它承载着爱、陪伴和温暖。”鼓励幼儿珍惜与家人在一起的时光，学会感恩与分享。

六、延伸活动：

1. 家庭任务：请幼儿回家后与家长一起拍一张“全家福”，并带到幼儿园分享。

2. 区角活动：在“温馨角落”中投放餐具、食物模型等材料，供幼儿进行角色扮演游戏。

3. 音乐活动：学唱歌曲《幸福的大桌子》，增强情感体验。

七、活动反思：

本次活动以“幸福的大桌子”为主题，贴近幼儿的生活经验，通过故事、讨论、绘画等多种形式，帮助幼儿理解家庭的意义，增强了他们的归属感和幸福感。同时，在活动中注重情感引导，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到爱与温暖。

八、注意事项：

1. 注意个别差异，对内向或家庭情况特殊的幼儿给予更多关注和鼓励。

2. 活动过程中保持积极正面的情绪，避免涉及敏感话题。

3. 活动结束后，及时整理教具，确保环境整洁。

——完——